Handlungsorientierte AWL - für Bankkaufleute

| Lehrplanbezug | Rahmenlehrplan

|Konzeption | Der Aufbau des Lehrbuchs orientiert sich exakt an den im Rahmenlehrplan bei den jeweiligen Lernfeldern angegebenen Zielformulierungen.
Zur Umsetzung der als Leitziel formulierten Entwicklung von Handlungskompetenz wurde jedem Abschnitt eine konkrete, an den Erfahrungshorizont der Lernenden anknüpfende Lernsituation vorangestellt, auf deren Basis unterschiedliche Arbeitsaufträge formulierte werden.
Die Auszubildenden können sich in dem dann jeweils folgenden Informationsteil die zur Problemlösung benötigten Kenntnisse selbstständig erarbeiten. Am Ende eines jeden Abschnitts befindet sich eine zusammenfassende Übersicht der wesentlichen Lerninhalte. Hieran schließt sich jeweils ein umfangreicher Aufgabenteil an, der so unterschiedliche Aufgabentypen wie Übungsaufgaben konventioneller Art, konkrete Unterrichtsvorschläge (z-B. Mind-Mapping, Rollenspiele und Projektaufgaben) und programmierte Aufgaben als Prüfungstraining enthält.

| Inhalt | Methodische Einführung | Lernfeld 1: Privates Recht und betriebliches Handeln am rechtlichen Bezugsrahmen ausrichten | Lernfeld 6: Modelle für Marktentscheidungen nutzen | Lernfeld 12: Einflüsse der Wirtschaftspolitik beurteilen.

| Neu in der 13. Auflage | Aktualisierung des Text und Datenmaterials, insbesondere im Bereich des Sozialversicherungsrechts.